浙江日報
彭文正
2026-02-04 05:04:52
校園，總是承載著我們最青澀的記憶，而課堂，則是這段記憶中最核心的場景。在那方寸之間，書本翻飛，粉筆沙沙，每一個身影都努力汲取著知識的??甘露。而我，至今仍清晰記得，那個如同陽光般??灑進教室的“班花”。她不是那種需要刻意去尋找的焦點，她的存在，本身就是一種自然而然的??吸引。
初次注意到她，是在一堂枯燥的數(shù)學課上。老師在上面苦口婆心地講解著復雜的公式，臺下早已是一片朦朧。當我無意間瞥向她時，卻被她專注的神情所吸引。她微微蹙起的眉頭，帶著一絲思考的深度，手中的筆尖在練習冊上劃出一道道清晰的軌跡，仿佛在與題目進行一場無聲的較量。
她的側(cè)臉在窗外斑??駁的??光影下顯得格外動人，那一刻，我忽然覺得，即使是枯燥的數(shù)字，在她手中也仿佛有了生命。
她不僅僅是外表的出眾，更有一種由內(nèi)而外散發(fā)出的活力。她的眼睛明亮而有神，仿佛藏著星辰大海，總能在不經(jīng)意間流露出對知識的好奇與渴望。課堂上，她從不遲到早退，總是安安靜靜地坐在自己的位置上，認真聆聽老師的每一句話，做著詳盡的筆記。當老師提問時，她不會像某些同學那樣羞怯躲閃，而是會深思熟慮后，勇敢地舉起手，用清晰而有條理的語言回答問題。
即使偶爾回答錯誤，她也不會氣餒，而是認真傾聽老師的指正，并在心里默默地反思。
她的積極，感染著周圍的同學。在她身邊，仿佛連空氣都變??得清新了幾分。那些曾??經(jīng)覺得學習是一件苦差事的人，也會因為看到她那副認真的樣子，而重新燃起學習的斗志。她并非總是第一個舉手，也不是永遠都對，但她的努力和堅持，卻像一盞明燈，照亮了我們前行的道路。
我曾偷偷觀察過她的筆記本。那上面密密麻麻的字跡，工整而清晰，不僅有課堂筆記，還有她自己對知識點的梳理和歸納。有時候，她還會畫上一些小小的插圖，將抽象的概念具象化，讓原本生硬的知識變??得生動有趣。這種將學習融入生活，用創(chuàng)意點亮知識的態(tài)度，讓我佩服不??已。
她還喜歡在課間與同學們交流學習心得。她會耐心地為那些不懂的??同學講解，語氣溫和，條理清晰。她從不吝嗇分享自己的學習方法，也樂于傾聽別人的困惑。在她身上，我看到了學習的真正意義——它不僅僅是為了考試分數(shù)，更是為了與他人共同進步，為了在知識的海洋里遨游，發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我不再僅僅是被她的外表所吸引，更是被她那份對學習的熱情，對生活的熱愛所打動。她就像一顆閃耀的珍珠，在平凡的課堂上，散發(fā)出獨特的光芒，讓我們的校園生活，因此而更加精彩。每一次看到她，我都會覺得，原來學習可以如此充滿樂趣，原來青春可以如此充滿力量。
她用自己的??行動，詮釋了“班花”的另一種含義——不僅僅是顏值擔當，更是學習的典范，是班級里一道不??可或缺的亮麗風景線。
“班花”并非是遙不可及的存在，她也和我們一樣，經(jīng)歷著學習的挑戰(zhàn)，也分享著成長的喜悅。她的魅力，并不僅僅在于她閃耀的瞬間，更在于她與我們共同度過的那些點點滴滴，以及她在這過程中所展現(xiàn)出的堅持與蛻變。
我記得，有一次，我們?nèi)喽家獏⒓右粋€重要的期末考試。那段時間，整個班級都彌漫著一股緊張而又充滿活力的氣氛。她，作為大家眼中的“班花”，并沒有因為自己的優(yōu)秀而懈怠，反而更加努力。我曾多次看到她在自習課上，默默地??復習著，有時眉頭緊鎖，有時又豁然開朗。
她也會主動向老師請教難題，她的問題總是那么精準，直擊要害。
有一次，我因為一道物理題困擾了很久，怎么都解不??出來。正當我沮喪地放下筆時，我看到她也正對著同一道題，臉上露出了思索的表情。我鼓起勇氣，走上前去，小聲地問她是否也遇到了困難。她抬起頭，對我笑了笑，然后說：“這道??題確實有點tricky，我還在想有沒有更簡潔的解法。
”接著，她給我分享了她的思路，雖然我們最終解題的方法略有不同，但她的分享，讓我茅塞頓開，也從她的解題思路中，學到了很多。
這并非個例。在小組討論的時候，她總是能夠提出獨到的見解，而且非常善于傾聽別人的意見。她會鼓勵那些不太發(fā)言的同學，讓他們大膽地表達自己的想法。她從??不居高臨下，而是以一種平等的姿態(tài)，與大家共同探討。我曾多次在小組合作中，感受到她身上那種團隊精神的力量，她懂得如何發(fā)揮每個人的長處，如何將不同的觀點融合，最終達成共識。
隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)，她不僅僅是學習成績的優(yōu)秀，她的身上還逐漸顯現(xiàn)出一種領導力。她會在班級活動中主動承擔責任，協(xié)調(diào)組織。她也會在大家情緒低落時，給予鼓勵和支持。她不是那種高高在上的“女王”，更像是一個溫暖的“大姐姐”，用自己的光芒，溫暖著身邊的每一個人。
她的成長，也體現(xiàn)在她面對挫折的態(tài)度上。有一次，她參加了一個市級的演講比賽，雖然準備充分，但最終只獲得了二等獎。賽后，我看到她雖然有些失落，但并沒有沉淪。第二天，她就出現(xiàn)在了教室里，臉上依然掛著燦爛的笑容，并且主動和我說：“這次??比賽，我學到了很多，下次還有機會，我一定會做得更好。
”這種積極面對挑戰(zhàn)，從失敗中汲取力量的精神，深深地打動了我。
如今，我們已經(jīng)畢業(yè)，各自奔赴不同的前程。但每當我想起校園生活，腦海中總會浮現(xiàn)出那個在陽光下認真學習的身影，那個在課堂上閃耀著智慧光芒的“班花”。她留給我們的，不僅僅是美好的回憶，更是一份深刻的啟示。她就像一顆璀璨的星辰，點亮了我們青春的夜空，讓我們相信，只要心懷熱愛，堅持不懈，我們都能成為自己生命中最耀眼的“班花”。
她的存在，證明了，真正的美，不僅僅在于外表，更在于那份由內(nèi)而外散發(fā)出的，對知識的渴求，對生活的熱忱，以及那份不斷成長的力量。
