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張婉瑩的暑假作業(yè)
來(lái)源:證券時(shí)報(bào)網(wǎng)作者:高建國(guó)2026-02-15 00:38:40
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一、星辰大海的浪漫想象:從課本到宇宙的跨越

當(dāng)七月的驕陽(yáng)點(diǎn)燃夏日的熱情,當(dāng)蟬鳴奏響慵懶的序曲,張婉瑩的暑假作業(yè)也悄然拉開了帷幕。這份作業(yè),注定與往昔不同。它不是冰冷的公式,不是泛黃的詩(shī)集,而是由一顆渴望飛翔的心,與浩瀚宇宙簽訂的一份浪漫契約。當(dāng)老師布置下“觀察??星空,寫一篇關(guān)于宇宙的感想”的任務(wù)時(shí),許多同學(xué)或許還在為如何搜集資料而頭疼,張婉瑩卻早已被這宏大的命題點(diǎn)燃了想象的引擎。

她沒有止步于書本上的“日、月、星、辰??”,而是將目光投向了那片深邃而神秘的夜空。夏夜,正是她最忠實(shí)的伙伴。伴??隨著微涼的晚風(fēng),張婉瑩搬出小小的折疊椅,架起爸爸珍藏多年的望遠(yuǎn)鏡,靜靜地等待著星辰的降臨。起初??,看到的只是朦朧的光點(diǎn),但隨著夜色漸深,銀河如同一條蜿蜒的玉帶,緩緩地在天幕上鋪展開來(lái),震撼人心。

那些閃爍的星辰,不再是課本上冰冷的名字,而是有了溫度,有了故事。

她開始記錄,不是用生硬的科學(xué)術(shù)語(yǔ),而是用最富詩(shī)意和想象力的??語(yǔ)言?!澳憧?,那顆最亮的星星,會(huì)不會(huì)是一位孤獨(dú)的旅行者,正在尋找回家的路?”“那片閃爍的星云,就像是宇宙媽媽不小心打翻的顏料盤,將最絢爛的色彩灑向黑暗?!彼谋咀由希粌H僅有觀測(cè)到??的星座,還有她為它們編織的神話,為它們賦予的情感。

她想象著,牛郎織女是否真的在鵲橋相會(huì),而他們的眼淚,是否化作了墜落的流星,短暫地??劃破夜的寂靜。

這份作業(yè),讓張婉瑩明白,科學(xué)與浪漫并非遙不可及。宇宙的奧秘,與其說(shuō)是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓絹?lái)丈量,不如說(shuō)是需要一顆開放的心去感受。她開始主動(dòng)查閱資料,了解恒星的誕生與消亡,行星的運(yùn)行軌跡,黑洞的神秘力量。但她并沒有讓這些知識(shí)沖淡她最初的浪漫情懷,反而將它們?nèi)谌氲阶约旱南胂笾小?/p>

她寫道:“科學(xué)家說(shuō),很多星星已經(jīng)熄滅了,但它們的光芒卻穿越了億萬(wàn)光年,來(lái)到我們眼前。這是一種多么深沉??的愛,即使時(shí)間流逝,即使生命終結(jié),這份溫柔的光,依然會(huì)觸及每一個(gè)仰望星空的人?!?/p>

除了對(duì)星空的描摹,張婉瑩的作業(yè)還拓展到了更廣闊的宇宙想象。她開始思考,地球在宇宙中是怎樣的存在?我們是否是唯一的生命?她畫出了自己想象中的外星生物,設(shè)計(jì)了它們可能居住的星球,甚至為它們寫了一段簡(jiǎn)單的“問候語(yǔ)”。她相信,宇宙是如此之大,一定充滿了無(wú)數(shù)的可能。

這份作業(yè),讓她跳出了教室的四方天地,將視野延伸至無(wú)垠的宇宙,培養(yǎng)了她探索未知的勇氣和對(duì)生命的好奇。

更令人驚喜的是,這份作業(yè)激發(fā)了她的創(chuàng)造力。她不再滿足于文字的記錄,而是開始嘗試用繪畫來(lái)表達(dá)。她用彩??色鉛筆勾勒出璀璨的星云,用墨水暈染出深邃的宇宙,甚至用閃光粉點(diǎn)綴出閃爍的星辰。她的作業(yè)本,變成了一個(gè)迷你星系圖鑒,充滿了童趣與藝術(shù)氣息。她還嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的星象儀模型,雖然有些笨拙,但卻讓她對(duì)天體的運(yùn)行有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

“張婉瑩的暑假作業(yè)”不僅僅是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),更是一次心靈的洗禮,一次想象力的翱翔。它讓一個(gè)十幾歲的少女,在星辰大海的浪漫情懷中,找到了屬于自己的小小宇宙,也為她未來(lái)的探索之路,播下了最閃耀的種子。這份作業(yè),是對(duì)知識(shí)的敬畏,更是對(duì)未知的??好奇;是對(duì)科學(xué)的理解,更是對(duì)生命的熱愛。

二、尋根問底的智慧之旅:從身邊微小之處的奇妙發(fā)現(xiàn)

如果說(shuō)對(duì)星辰大海的探索,是張婉瑩暑假作業(yè)中的浪漫幻想,對(duì)身邊事物的細(xì)致觀察與深入探究,則是她作業(yè)中不可或缺的智慧沉淀。當(dāng)??她將目光從遙遠(yuǎn)的宇宙收回,重新聚焦于腳下的土地,她發(fā)現(xiàn),原來(lái)生活本身,就是一個(gè)充滿奧??秘的寶藏。這一次,老師布置的任務(wù)是“選擇身邊一個(gè)熟悉的事物,進(jìn)行深入調(diào)查研究,并寫出研究報(bào)告”。

張婉瑩選擇的,不是什么高科技產(chǎn)品,也不是什么稀奇古怪的植物,而是一棵在她家樓下已經(jīng)生長(zhǎng)了多年的老槐樹。這棵樹,承載了她無(wú)數(shù)童年的記憶:夏天,它是她和伙伴們的天然游樂場(chǎng),秋天,它落下的槐花是她最愛的零食,冬天,光禿禿的枝丫也曾是她寫生的對(duì)象。她從未真正了解過它。

她開始了她的“尋根問底”之旅。她翻閱了大量的書籍和網(wǎng)絡(luò)資料,了解槐樹的生長(zhǎng)習(xí)性、藥用價(jià)值、歷史傳說(shuō)。她知道了槐樹在中國(guó)的文化中扮演著重要的角色,寓意著吉祥和長(zhǎng)壽。她還發(fā)現(xiàn),原來(lái)樓下的這棵老槐樹,可能已經(jīng)有上百??年的歷史,見證了小區(qū)的變遷,承??載了無(wú)數(shù)鄰里的故事。

但張婉瑩并沒有滿足于書本上的知識(shí)。她開始走到樹下,用最細(xì)致的目光去觀察。她記錄下槐樹葉片的形狀、顏色,花朵的構(gòu)造、香氣,樹皮的紋理、顏色。她用尺子測(cè)量樹干的周長(zhǎng),用腳丈量樹冠的直徑。她甚至請(qǐng)教了小區(qū)里經(jīng)驗(yàn)豐富的園丁,了解樹木的養(yǎng)護(hù)之道。她發(fā)現(xiàn),原來(lái)不同季節(jié)的槐樹,有著截然不同的姿態(tài),而每一片葉子、每一朵花,都蘊(yùn)含著生命的密碼。

她還采訪了小區(qū)里的一些老人,聽他們講述關(guān)于這棵老槐樹的故事。有的人說(shuō),他們小時(shí)候就在這棵樹下玩耍;有的人說(shuō),這棵樹見證了他們年輕時(shí)的愛情;還有的人說(shuō),他們?cè)?jīng)在這棵樹下種下過小小的愿望,如今都已實(shí)現(xiàn)。這些口述的??歷史,比任何文字資料都更加生動(dòng),也讓張婉瑩對(duì)這棵老槐樹產(chǎn)生了更深的敬意。

她的研究報(bào)告,不再是一篇干巴巴的論文,而是一本圖文并茂的??“槐樹日記”。她用繪畫描繪出槐樹不同時(shí)期的形態(tài),用照片記錄下樹葉、花朵的細(xì)節(jié),用文字講述她所發(fā)現(xiàn)的關(guān)于這棵樹的一切。她甚至嘗試用廢棄的樹葉和樹枝,制作了一系列環(huán)保手工藝品,將這棵老槐樹的生命力,以另一種形式延續(xù)。

這份作業(yè),讓張婉瑩明白,最偉大的智慧,往往隱藏在最平凡的事物之中。她學(xué)會(huì)了用“科學(xué)家”的嚴(yán)謹(jǐn),去觀察,去記錄,去分析;也學(xué)會(huì)了用“詩(shī)人”的??敏感,去感受,去體會(huì),去創(chuàng)造。她發(fā)現(xiàn),原來(lái)身邊的小小事物,也蘊(yùn)含著無(wú)限的知識(shí)和無(wú)窮的樂趣。

更重要的是,這份作業(yè)培養(yǎng)了張婉瑩的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。她不再是被動(dòng)接受知識(shí),而是主動(dòng)去發(fā)現(xiàn),去探索,去解決問題。她學(xué)會(huì)了如何搜集資料,如何進(jìn)行訪談,如何整理數(shù)據(jù),如何進(jìn)行創(chuàng)新。這些能力,遠(yuǎn)比任何一次考試的成績(jī),都更加寶貴。

她的作業(yè)本,變成了一本關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于智慧、關(guān)于創(chuàng)造的奇幻漂流日志,記錄著她在這個(gè)夏天,如何將平凡的生活,過得如此不平凡。

責(zé)任編輯: 高建國(guó)
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