在許多人的印象里,78歲的老奶奶,應(yīng)該是在安詳?shù)耐砟辏硎苤訉O的孝順,或是安然地度過每一天。故事的主人公,王奶奶,卻活出了別樣的精彩。她的“精彩”,在于她擁有一顆不老的心,以及一個(gè)名叫小明的“專屬”小玩伴。
小明,今年剛滿30歲,卻因?yàn)橐粓鲆馔猓闹峭A粼诹艘粋€(gè)10歲男孩的階段。他有著孩子般的好奇、純真,以及偶爾的小脾氣。而王奶奶,正是小明的姑姑,也是他最親近的家人。不同于其他家庭成員的忙碌,王奶奶似乎有使不完的精力,她和小明的相處模式,總是充滿了令人意想不到的“互動(dòng)”。
最讓人津津樂道的,莫過于王奶奶“喂”小明的??場景。這可不是那種慈祥長輩給孩子喂飯的畫面,而是王奶奶自己,用一種近乎“哄小孩”的方式,耐心地將食物送到小明嘴邊。小明有時(shí)會(huì)像個(gè)大孩子一樣,嘴里嘟囔著,不肯張嘴,王奶奶便會(huì)學(xué)著電視里動(dòng)畫片里的人物,用夸張的語氣,逗弄他。
“來,張大嘴巴,小飛機(jī)要進(jìn)機(jī)場咯!”“啊嗚——,這是好吃的彩虹糖哦!”看著王奶奶一本正經(jīng)地扮演著各種角色,小明也常常被逗樂,乖乖地張開嘴巴,享受這份特別的??“喂食”。
起初,看到??這一幕的親友們,都會(huì)有些不適應(yīng),甚至替王奶奶感到“委屈”。畢竟,78歲的年紀(jì),本該被呵護(hù),卻還要像對待三歲孩童一樣去對待自己的侄子。但王奶奶卻樂在其中,她說:“小明的心智雖然停留在過去,但他依舊是我的??家人,他需要我的愛,也需要我的陪伴。
我喂他,就像我年輕時(shí)喂我的孩子一樣,這是一種愛的傳遞,也是一種責(zé)任?!?/p>
王奶奶的“喂食”方式,并??不僅僅停留在吃??飯上。小明喜歡玩積木,王奶奶就放下手中的針線活,和小明一起搭建屬于他們的“城堡”。小明喜歡看動(dòng)畫片,王奶奶就陪著他,一邊看一邊模仿里面的有趣情節(jié)。她甚至學(xué)會(huì)了用小明最喜歡的卡通人物的口吻,和他交流。她會(huì)時(shí)不時(shí)地問小明:“今天有沒有乖乖的?有沒有聽姑姑的話呀?”雖然小明有時(shí)會(huì)一本正經(jīng)地回答:“我當(dāng)然乖啦!”但王奶奶知道,他只是在用他有限的理解,回應(yīng)著這份濃濃的親情。
她從不因?yàn)樾∶鞯摹疤厥狻倍械叫邜u或抱怨,反而將這份特殊的相處模式,看作是上天賜予她的一份禮物。她享受著扮演“姐姐”的??角色,享受著看著小明因?yàn)樗亩号l(fā)出的??笑聲。這種笑聲,對于王奶奶來說,是世界上最動(dòng)聽的音樂,能驅(qū)散所有年華帶來的疲憊和孤獨(dú)。
有時(shí),王奶奶也會(huì)和小明玩一些“角色扮演”的??游戲。她會(huì)把小明想象成一個(gè)需要保護(hù)的小弟弟,而自己則是那個(gè)強(qiáng)大而溫柔的??“姐姐”。她會(huì)耐心地教小明一些簡單的??生活技能,比如如何自己穿衣服,如何辨認(rèn)一些簡單的物品。雖然小明學(xué)得慢,但王奶奶從不急躁,她總是用最溫和的語氣,一遍遍地重復(fù)。
她知道,每一個(gè)小小的進(jìn)步,都凝聚著她無數(shù)的??心血和愛。
她還喜歡給小明講故事,但不??是那種復(fù)雜的、有深刻含義的故事,而是她小時(shí)候聽過的、或者是自己編造的、充滿童趣的童話。她會(huì)用不同的聲音來扮演故事里的角色,把小明帶入一個(gè)充滿想象的世界。看著小明眼中閃爍著的光芒,王奶奶的心里,仿佛也回到了那無憂無慮的童年時(shí)光。
在王奶奶的眼中,小明不??僅僅是那個(gè)心智不全的侄子,他更是她生命中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。她用她的??方式,守護(hù)著小明的童真,也守護(hù)著自己內(nèi)心的那份柔軟和純??粹。她對小明的“喂食”,是一種超越年齡、超越親情的愛的表達(dá),是一種將生命中所有不完美,都化為溫暖和治愈的奇妙魔法。
“小孩”的小脾氣與奶奶的“寵溺”:愛的日常奏響溫馨樂章
王奶奶對小明的“喂食”,并不僅僅是一種單向的付出,它更像是一種充滿互動(dòng)和回應(yīng)的舞蹈。小明雖然心智不全,但他也有自己的情感,自己的喜怒哀樂,以及偶爾會(huì)冒出??來的小脾氣。而王奶奶,就像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的舞者,總能恰到好處地接住小明的每一個(gè)“動(dòng)作”,并將之化為愛的篇章。
小明有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露械讲婚_心。比如,他喜歡的玩具被收起來了,或者他想吃的零食暫時(shí)沒有。這時(shí)候,他就會(huì)像個(gè)真正的小孩一樣,開始鬧脾氣,甚至?xí)摁[不止。換作是其他人,可能會(huì)感到束手無策,甚至?xí)行┴?zé)怪。但王奶奶,卻總是能用她獨(dú)有的方式來“化解”。
她不會(huì)立刻去強(qiáng)行制止小明的??哭鬧,而是會(huì)先蹲下身來,與小明保持視線平齊,用溫柔的眼神看著他?!霸趺蠢?,我的小寶貝?是不是不開心了呀?”她會(huì)一邊??輕拍著小明的背,一邊用她那充滿慈祥的聲音安慰他。然后,她會(huì)耐心傾聽小明含糊不清的“訴說”,即使聽不懂,她也會(huì)假裝理解,并給予回應(yīng)。
“哦,原來是因?yàn)檫@個(gè)呀,沒關(guān)系,奶奶這就幫你解決?!?/p>
當(dāng)小明想要的東西暫時(shí)無法得到時(shí),王奶奶就會(huì)發(fā)揮她的“哄騙”技巧。她會(huì)拿出另一個(gè)吸引小明的玩具,或者變出一個(gè)他從未見過的小零食,用充滿驚喜的語氣對他說:“你看,這是什么?一個(gè)比那個(gè)更有趣的東西!”有時(shí),她會(huì)巧妙地轉(zhuǎn)移小明的注意力,帶??他去看窗外的云朵,或者唱一首他喜歡的兒歌。
漸漸地,小明的情緒就會(huì)被引開,從沮喪轉(zhuǎn)為好奇,再到開心。
當(dāng)然,王奶奶也有自己的“底線”。當(dāng)小明的行為可能對自己或他人造成傷害時(shí),她也會(huì)用堅(jiān)定的語氣,但依舊充滿愛意的聲音來阻止。例如,她會(huì)溫和但明確地說:“小明,不可以這樣做哦,這樣會(huì)弄疼自己的?!彼龝?huì)耐心地解釋原因,并引導(dǎo)小明做正確的事情。她明白,愛不代表縱容,而是一種負(fù)責(zé)任的??引導(dǎo)。
王奶奶對小明的“寵溺”,并??不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上,更多的是情感上的滿足。她會(huì)認(rèn)真回應(yīng)小明的每一個(gè)眼神,每一個(gè)動(dòng)作。當(dāng)小明想要抱抱的時(shí)候,她會(huì)毫不猶豫地伸出溫暖的臂膀,緊緊地?fù)肀е路鹨獙⑺械膼鄱既噙M(jìn)這個(gè)擁抱里。她會(huì)認(rèn)真地聽小明咿咿呀呀地說著他“心中所想”,即便很多話語她無法完全理解,但她會(huì)點(diǎn)頭,會(huì)微笑,會(huì)用眼神告訴小明:“我懂你,我愛你。
她還喜歡和小明一起“創(chuàng)造”。比如,當(dāng)小明興致勃??勃地用積木搭建了一個(gè)不成形的“塔”時(shí),王奶奶不會(huì)批評它“不像塔”,而是會(huì)贊嘆道??:“哇!小明搭建的??這個(gè)‘云霄飛車??’好高呀!比天上的飛機(jī)還要高!”她會(huì)順著小明的想象,去放大他的創(chuàng)造力,讓他感受到被肯定和被欣賞的快樂。
她也承擔(dān)著照顧小明日常生活的重任。從穿衣、洗漱,到一日三餐,每一個(gè)環(huán)節(jié),王奶奶都做得細(xì)致入微。她會(huì)提前準(zhǔn)備好小明喜歡的食物,會(huì)挑選顏色鮮艷、款式可愛的衣服,會(huì)用最柔軟的毛巾為他擦拭身體。她將照顧小明,視為一種享受,而非負(fù)擔(dān)。她認(rèn)為,在照顧小明的過程中,自己也仿佛回到了年輕的時(shí)代,充滿了活力和意義。
有人問王奶奶,這樣日復(fù)一日地??照顧一個(gè)心智如同孩童的侄子,會(huì)不會(huì)覺得辛苦?王奶奶總是笑著搖搖頭,她說:“辛苦是肯定有的,但這份辛苦,比不上我看到小明因?yàn)槲叶冻龅男θ???粗_心,我就覺得一切都好值得。而且,我覺得,我能這樣陪伴他,也是一種幸運(yùn)。
王奶奶和小明的“喂食”與“被喂食”,實(shí)際上是一種愛的循環(huán)。王奶奶用她的愛,溫暖著小明;而小明的純真和依賴,也反過來滋養(yǎng)著王奶奶的心靈,讓她在晚年收獲了別樣的幸福。這份跨越年齡、跨越心智隔閡的愛,就像一首溫馨的樂章,在平淡的生活中,奏響了最動(dòng)人的旋律。