新華社
馮偉光
2026-01-31 01:54:05
當(dāng)飛機(jī)緩緩降落在暹粒國際機(jī)場，一股熱帶的暖風(fēng)夾雜著泥土和異域香料的氣息撲面而來，預(yù)示著一段充??滿溫情與希望的旅程即將展開。我們的目光，聚焦在這片古老而神秘的土地上，更聚焦在那群6-9歲，如含苞待放的花朵般純真可愛的柬埔寨兒童身上。這個年齡段的孩子，正處于認(rèn)知發(fā)展的黃金時期，他們的好奇心如同初升的太陽，亟待被引導(dǎo)；他們的情感世界如同初??生的嫩芽，需要被悉心呵護(hù)；他們的身體正悄然成長，渴望著健康與活力。
現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，讓許多孩子的生活蒙上了一層陰影。貧困、有限的教育資源、以及可能存??在的健康隱患，都像無形的枷鎖，束縛著他們自由飛翔的翅??膀。
正因如此，我們踏上了這段柬埔寨兒童服務(wù)之旅。這并非一次??簡單的“施舍”，而是一次深刻的“陪伴”與“賦能”。我們的目標(biāo)，是為這些6-9歲的孩子們提供全方位、多層次的支持，讓他們在健康、快樂、充滿愛的環(huán)境中茁壯成長。
對于6-9歲的孩子而言，健康是他們探索世界、快樂學(xué)習(xí)的基石。在這片土地上，我們深知，微小的健康問題，也可能給孩子的成??長帶來長遠(yuǎn)的困擾。因此，我們的服務(wù)首先從“守護(hù)健康之翼”開始。
我們與當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療機(jī)構(gòu)緊密合作，定期為孩子們提供基礎(chǔ)的健康體檢。這包括視力、聽力、身高體重增長情況的監(jiān)測，以及常見疾病的篩查。我們不僅關(guān)注身體的??“硬指標(biāo)”，更注重孩子們的“軟健康”。我們組織了專業(yè)的??心理咨詢師，為孩子們提供心理疏導(dǎo)和情感支持。許多孩子可能經(jīng)歷過家庭變故或貧困帶??來的壓力，一個傾聽的耳朵，一句溫暖的鼓勵，都能成為他們心靈的慰藉。
我們還開展了生動有趣的健康知識講座，通過故事、游戲和互動，教會孩子們?nèi)绾伪３謧€人衛(wèi)生，如何預(yù)防常見疾病，如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。讓他們從小就建立起健康意識，為未來的生活打下堅實的基礎(chǔ)。
值得一提的是，我們特別關(guān)注孩子們的水安全和營養(yǎng)改善。在很多偏遠(yuǎn)地區(qū)，安全飲用水的??獲取仍然是一個挑戰(zhàn)。我們投入資源，為學(xué)校和社區(qū)提供凈水設(shè)備，并開展節(jié)約用水、保??護(hù)水源的宣傳教育。我們與營養(yǎng)專家合作，為孩子們提供營養(yǎng)均衡的餐食，特別是為那些因營養(yǎng)不良而發(fā)育遲緩的孩子們提供特別的膳食補(bǔ)充。
看著孩子們因為得到及時的健康關(guān)懷而重新煥發(fā)出的活力，那種滿足感，是任何物質(zhì)回報都無法比擬的。
6-9歲的孩子，如同海綿般吸收知識，他們的世界充滿了“為什么”。教育，是改變他們命運最有效的途徑。我們的服務(wù)，致力于為他們播撒知識的種子，點亮智慧的火花。
我們不僅僅是簡單的捐贈課本和文具。我們更注重提升教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。在我們的支持下，許多學(xué)校的教室得到了修繕和升級，配備了更適合兒童學(xué)習(xí)的桌椅、教具和圖書。我們還組織了專業(yè)的??教師培訓(xùn)項目，幫助當(dāng)?shù)亟處熣莆崭冗M(jìn)的教學(xué)理念和方法，提升他們的教學(xué)技能。
我們深信，優(yōu)秀的教師是孩子們成長道路上最寶貴的??財富。
為了激發(fā)孩子們的??學(xué)習(xí)興趣，我們引入了多元化的教學(xué)模式。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，我們還開展了豐富多彩的課外活動。比如，我們組織了“小小科學(xué)家”實驗小組，讓孩子們親手進(jìn)行一些簡單??的科學(xué)實驗，在實踐中體驗科學(xué)的樂趣；我們開設(shè)了“藝術(shù)啟蒙課”，鼓勵孩子們用畫筆、黏土和歌聲表達(dá)內(nèi)心的世界，釋放創(chuàng)造力；我們還組織了“閱讀角”，精選適合兒童閱讀的繪本和故事書，引導(dǎo)??他們愛上閱讀，在書中遨游。
特別令人欣慰的是，我們還為那些因家庭貧困而面臨輟學(xué)風(fēng)險的孩子們提供助學(xué)金和獎學(xué)金。我們深入了解每個孩子的具體情況，確保每一份援助都能真正送到最需要的人手中。當(dāng)看到那些曾經(jīng)因為家庭經(jīng)濟(jì)困難而黯淡的眼神，如今因為能夠繼續(xù)學(xué)業(yè)而重拾光彩，我們知道，我們所做的，不僅僅是幫助他們完成學(xué)業(yè)，更是為他們點亮了通往更美好未來的希望之路。
除了知識和健康，健全的人格和積極的心態(tài)，是孩子未來成功的軟實力。我們的服務(wù)，同樣關(guān)注孩子們品格的培育，為他們塑造陽光的未來。
我們積極組織各種團(tuán)隊合作和社交互動活動。通過集體游戲、小組項目和社區(qū)服務(wù)，孩子們學(xué)會了如何與人溝通、如何分享、如何合作，如何尊重他人。我們鼓勵他們表達(dá)自己的觀點，學(xué)會傾聽他人的意見，在互動中建立自信，發(fā)展同理心。
我們還通過故事會、道德??教育課程等方式，引導(dǎo)??孩子們認(rèn)識善良、誠實、勇敢、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì)的重要性。我們不講枯燥的大道理，而是通過生動有趣的故事和情景模擬，讓孩子們在潛移默化中理解和踐行這些品格。我們鼓勵孩子們從小事做起，比如幫助同學(xué)，愛護(hù)公物，對長輩有禮貌。
值得一提的??是，我們還引入了“生命教育”的理念。通過與孩子們分享動植物的生長過程，講述生命的故事，我們希望幫助他們建立對生命的敬畏之心，理解生命的寶貴。我們還鼓勵孩子們參與一些力所能及的環(huán)?；顒?，比如植樹、垃圾分類等，從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。
當(dāng)我們看到孩子們在我們的服務(wù)中，臉上洋溢著自信的笑容，眼神中閃爍著智慧的光芒，心中充滿了善良與愛，我們知道，我們所做的，不僅僅是為他們提供物質(zhì)上的幫助，更是為他們的人生注入了強(qiáng)大的精神力量。這，就是我們柬埔寨6-9歲兒童服務(wù)之旅的初章，一段充滿希望的序曲，為更美好的未來拉開了帷幕。
吳哥的笑靨如花：柬埔寨6-9歲兒童服務(wù)之旅的深情回響
時間的指針悄然撥動，我們的柬埔寨兒童服務(wù)之旅，也進(jìn)入了更加深入的階段。第一部分的溫暖鋪墊，為我們與孩子們之間建立起了一座信任的橋梁。如今，我們不再是陌生人，而是他們成長道路上的伙伴，是他們心中閃耀的希望之光。在這片充滿古老文明與勃勃生機(jī)的土地上，我們繼續(xù)用愛與專業(yè)，傾聽孩子們的心聲，回應(yīng)他們的??期盼，共同書寫屬于他們的，吳哥般絢爛的笑靨如花。
柬埔寨，擁有著悠久而輝煌的歷史文化，這片土地??孕育了舉世聞名的吳哥窟，也滋養(yǎng)了一代又一代勤勞善良的人民。對于6-9歲的孩子來說，了解和傳承自己的文化，是他們身份認(rèn)同的重要組成部分。我們的服務(wù)，不僅關(guān)注他們的當(dāng)下，更著眼于他們的未來，因此，文化的浸潤與傳承，成??為了我們不可或缺的一環(huán)。
我們組織了豐富多彩的文化體驗活動。我們帶領(lǐng)孩子們參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、歷史遺跡，讓他們在親身經(jīng)歷中感受柬埔寨深厚的歷史底蘊。我們邀請當(dāng)?shù)??的民間藝人，為孩子們表演傳統(tǒng)的歌舞，教授他們簡單的民族樂器演奏?？粗⒆觽冋J(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，臉上洋溢著對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，我們仿佛看到了古老文化的希望在他們身上得以延續(xù)。
我們還鼓勵孩子們參與到當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日慶典中，讓他們親身體驗濃厚的節(jié)日氛圍，感受家庭和社區(qū)的溫暖。在這些活動中，孩子們學(xué)會了尊重長輩，懂得了分享和互助，也在參與中增進(jìn)了對家鄉(xiāng)的熱愛。
我們還著力推廣雙語教育，鼓勵孩子們學(xué)習(xí)高棉語的也接觸和學(xué)習(xí)英語。這不僅能開闊他們的視野，更能為他們未來接受更高層次的教育和參與國際交流打下基礎(chǔ)。我們相信，擁有扎實的文化根基，又能放眼世界的孩子，才能在未來的社會中，綻放出更加耀眼的??光彩。
傳統(tǒng)的??教學(xué)模式固然重要，但對于充滿好奇心的6-9歲孩子來說，一個能夠激發(fā)他們探索和創(chuàng)造熱情的學(xué)習(xí)空間，其意義更為深遠(yuǎn)。我們不??斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方式，為孩子們打造一個充滿活力的學(xué)習(xí)天地。
我們引進(jìn)了先進(jìn)的STEAM教育理念，將科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Art）和數(shù)學(xué)（Mathematics）有機(jī)結(jié)合。我們設(shè)立了“小小創(chuàng)客空間”，提供各種有趣的材料和工具，鼓勵孩子們動手實踐，解決問題。
他們可以利用簡單的電子元件制作小機(jī)器人，用回收的材料搭建模型，用編程思維設(shè)計游戲。在這個過程中，孩子們不僅鍛煉了動手能力和解決問題的能力，更培養(yǎng)了創(chuàng)??新思維和團(tuán)隊協(xié)作精神。
我們還利用現(xiàn)代科技，為孩子們帶來更具互動性和趣味性的學(xué)習(xí)體驗。我們引入了教育類平板電腦和互動白板，讓抽象的知識變得生動形象。孩子們可以通過有趣的動畫、模擬實驗和游戲化學(xué)習(xí)平臺，更輕松地掌握知識。我們還組織了“小小探險家”戶外探索活動，帶領(lǐng)孩子們走出教室，走進(jìn)大自然，在觀察、記錄和實踐中學(xué)習(xí)動植物知識，認(rèn)識生態(tài)環(huán)境。
特別值得一提的是，我們還關(guān)注孩子們在數(shù)字時代??的成長。我們開設(shè)了基礎(chǔ)的計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)安全課程，教會孩子們?nèi)绾握_使用科技工具，如何保護(hù)個人信息，如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息。我們希望幫助他們成為負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民，在科技的浪潮中，能夠揚帆遠(yuǎn)航。
我們的服務(wù)，不僅僅局限于學(xué)校和社區(qū)，更重要的是，我們希望在孩子們心中播撒下社會責(zé)任的種子，讓他們從小就懂得關(guān)愛他人，回饋社會。
我們組織了“愛心小天使”志愿者項目，鼓勵孩子們參??與到力所能及的公益活動中。比??如，他們可以為社區(qū)的老人表演節(jié)目，幫?助學(xué)校的清潔工作，或者參與環(huán)保宣傳活動。在參與的過程中，孩子們學(xué)會了感恩，懂得了分享，也體會到了幫助他人的快樂。
我們還通過“故事分享會”，鼓勵孩子們講述自己的經(jīng)歷和感受，分享他們的夢想。當(dāng)他們聽到其他孩子的故事時，學(xué)會了理解和同情，也對不同的人生境遇有了更深的認(rèn)識。
我們還與當(dāng)?shù)氐膬和＠麢C(jī)構(gòu)合作，為孩子們提供與更廣泛的社會群體接觸??的機(jī)會。比如，他們可以為福利院的孩子們制作禮物，或者參與到為貧困家庭募捐的活動中。這些經(jīng)歷，都將成為他們成長道路上寶貴的財富，讓他們懂得??，愛是傳??遞的，善是循環(huán)的。
當(dāng)我們看到孩子們在這些活動中，臉上洋溢著自信的光芒，眼中閃爍著善良的光輝，心中充滿了對未來的憧憬，我們知道，我們所做的一切，都是值得的。這不僅僅是一次服務(wù)，更是一次愛的傳遞，一次希望的播撒。
柬埔寨，這片古老而充滿活力的土地，因孩子們純真的笑臉而更加生動。我們的6-9歲兒童服務(wù)之旅，如同吳哥古跡一樣，承載著歷史的厚重，也閃耀著當(dāng)代??的希望。我們相信，通過我們的不懈努力，那些曾經(jīng)在困境中掙扎的孩子們，如今正沐浴在愛的陽光下，茁壯成長。
我們提供的不??僅僅是物質(zhì)上的援助，更是精神上的支持，是教育上的啟迪，是品格上的塑造。我們用心去傾聽他們的聲音，用行動去回應(yīng)他們的需求，用愛去點亮他們心中的希望。
未來的路還很長，但我們堅信，每一個孩子，都值得擁有一個美好、健康、快樂的童年。我們將繼續(xù)以飽滿的熱情和專業(yè)的態(tài)度，深耕這片土地，與孩子們一起，共同書寫屬于他們的，吳哥般燦爛的笑靨如花。這，就是我們柬埔寨6-9歲兒童服務(wù)之旅的深情回響，一段關(guān)于愛與希望，關(guān)于成長與未來的永恒贊歌。
