城市觀察員
何頻
2026-02-14 17:48:10
“別人家的孩子”總是成績優(yōu)異，自家孩子卻總是提不起興趣？考試前臨時抱佛腳，考后又立馬“解放”？面對堆積如山的作業(yè)，哈欠連連，眼神渙散？這恐怕是困擾無數(shù)家長和孩子的??“頭號愁事”了。
別以為“不愛學(xué)習(xí)”是所有孩子的通病，男生和女生的“愁”法，其實大有玄機。
很多男生在學(xué)習(xí)上，似乎總比女生“慢半拍”。他們更偏愛具象、動手操作的事物，對抽象的概念、需要細致觀察和耐心的任務(wù)常常感到枯燥。在課堂上，他們可能更容易被外界事物吸引，坐不住，注意力難以持久。這種“多動”和“坐不住”，并非不聰明，而是大腦發(fā)育的特點使然。
研究表明，男生大腦中負責(zé)執(zhí)行功能（如計劃、組織、沖動控制）的區(qū)域發(fā)育相對較晚，這使得他們在學(xué)習(xí)需要高度自律和規(guī)劃的任務(wù)時，會顯得力不從心。
案例分析：小明是個活潑好動的男孩，對科學(xué)實驗、動手搭建模型充滿熱情，但在數(shù)學(xué)課上，面對枯燥的公式和計算，他總是心不在焉，成績因此備??受影響。
與男生不同，很多女生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加認(rèn)真、細致，她們往往能認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)。她們的“愁??”往往源于過度思考和自我懷疑。一點小小的挫折，就可能引發(fā)她們的焦慮和不安，反復(fù)琢磨“是不是自己不夠好”、“別人會不會笑話我”。這種“想太多”，有時反而會壓垮她們的??學(xué)習(xí)動力，形成“完美主義”的牢籠，越想做好，越怕做不好，陷入惡性循環(huán)。
案例分析：小紅是個品學(xué)兼優(yōu)的女孩，但每次考試前都會緊張不已，擔(dān)心自己考不好。即使取得了好成績，她也會因為一些細微的錯??誤而自責(zé)，過度消耗自己的精力。
明白了男生女生的不同，“愁”就不再是無解的難題。關(guān)鍵在于，我們?nèi)绾握{(diào)整策略，找到適合孩子的“解藥”。
“玩中學(xué)”：將學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們的興趣點結(jié)合。喜歡汽車的男生，可以引導(dǎo)他學(xué)習(xí)與汽車相關(guān)的物理知識；喜歡游戲的，可以嘗試用編程邏輯去理解算法?！白鲋袑W(xué)”：多提供動手實踐的機會。實驗、模型制作、DIY項目，都能讓他們在玩樂中掌握知識?！百愔袑W(xué)”：適度的競爭和挑戰(zhàn)，能激發(fā)男生的好勝心。
“說中學(xué)”：鼓勵她們表??達自己的想法，參與討論。讓她們將學(xué)到的知識講給家人聽，或者與同學(xué)分享，都能加深理解。“寫中學(xué)”：建立學(xué)習(xí)日記，記錄學(xué)習(xí)心得，或者創(chuàng)??作與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的詩歌、故事，都能讓她們在抒發(fā)中內(nèi)化知識。“賞中學(xué)”：引導(dǎo)她們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的美感和價值。
例如，欣賞數(shù)學(xué)中的邏輯之美，語文中的文字之美，歷史中的故事之美。
肯定努力：無論成績?nèi)绾?，都要肯定孩子在學(xué)習(xí)過程中付出的努力和取得的進步。一句“你這次??很努力，我看到了”比“考多少分”更能激勵孩子。接納失?。焊嬖V孩子，失敗是成長的一部分，重要的是從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，而不是被失敗打倒。建立自信：幫助孩子找到??自己的閃光點，讓他們相信自己有能力克服困難，取得成功。
理解差異：每個孩子都是獨一無二的，學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、成長節(jié)奏都不同。不必盲目與“別人家的孩子”比較。因材施教：找到最適合自己孩子的方式，可能是一個循序漸進的引導(dǎo)，也可能是一個發(fā)自內(nèi)心的鼓勵。身教重于言傳：家長自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是孩子最好的榜樣。
學(xué)習(xí)上的“愁”，其實是孩子成長過程中，對世界認(rèn)知、自我探索的必??然體現(xiàn)。當(dāng)我們放下焦慮，用愛和智慧去引導(dǎo)，每個孩子都能在學(xué)習(xí)的道路上找到屬于自己的??光芒。
“愁”事二：電子產(chǎn)品與青春期“那些事”，如何握好“度”？
從手機到平板，從游戲到短視頻，電子產(chǎn)??品幾乎滲透了孩子生活的方方面面。孩子沉??迷其中，無法自拔？青春期叛逆，與父母溝通困難，關(guān)系緊張？這同樣是讓家長們“愁斷腸”的棘手問題。
電子產(chǎn)品與青春期，二者結(jié)合，往往會激發(fā)出家長們最深的擔(dān)憂。
對于許多男生而言，游戲世界提供了一個虛擬的、充滿成??就感和掌控感的空間。在游戲中，他們可以快速升級，獲得認(rèn)可，成為“英雄”。這與現(xiàn)實生活中，學(xué)業(yè)上的壓力、社交上的挫敗感形成了鮮明對比。當(dāng)現(xiàn)實無法滿足他們的心理需求時，游戲就成了一個極具吸引力的“避風(fēng)港”。
久而久之，他們可能沉溺其中，逃避現(xiàn)實中的挑戰(zhàn)，甚至影響正常的學(xué)習(xí)和生活。
案例分析：小明在學(xué)校里性格內(nèi)向，不善與人交流，成績也一般?；氐郊?，他便一頭扎進游戲世界，在虛擬的戰(zhàn)場上叱咤風(fēng)云，獲得現(xiàn)實中難以體驗的滿足感。
女生在青春期，往往更加注重社交和情感的連接。社交媒體，如朋友圈、抖音、小紅書等，為她們提供了一個展示自我、連接他人的平臺。這個平臺也充斥著經(jīng)過精心包裝的“完美生活”，容易引發(fā)女生的焦慮和攀比心理?？吹絼e人光鮮亮麗的照片、精彩紛呈的生活，她們可能會不自覺地與自己進行比較，產(chǎn)生自卑感，甚至模仿一些不健康的生活方式，例如過度追求外貌、過度消費等。
案例分析：小紅每天花大量時間刷社交媒體，看到同學(xué)的穿搭、旅行的照片，總會感到自己“不夠好”，開始模仿網(wǎng)紅，花費大量零花錢購買不必要的物品，并因為身材問題而過度節(jié)食。
青春期是孩子生理和心理發(fā)生巨大變化的時期。他們渴望獨立，但又缺乏獨立處理問題的能力；他們渴望被理解，但又不知道如何表達。此時，如果父母的溝通方式過于簡單粗暴，或是過度干涉，就容易觸碰孩子的“雷區(qū)”，導(dǎo)致親子關(guān)系的緊張。而電子產(chǎn)品的過度使用，更是加劇了這種溝通障礙，孩子們沉浸在自己的小世界里，父母想走進，卻無從下手。
面對電子產(chǎn)品和青春期帶來的挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于如何找到一個平衡點，讓科技服務(wù)于成長，而不??是吞噬成長。
明確界限：與孩子共同商定使用電子產(chǎn)品的時間、時長、使用內(nèi)容和場?景（例如，吃??飯、睡覺前不??準(zhǔn)使用；上學(xué)期間限制使用）。合理安排：幫助孩子規(guī)劃使用電子產(chǎn)品的時間，例如，完成作業(yè)后可以適當(dāng)??放松，但不能影響正常作息。共同遵守：父母也應(yīng)以身作則，遵守“電子協(xié)議”，為孩子樹立榜樣。
靈活調(diào)整：隨著孩子年齡和自律能力的變化，可以適時調(diào)整協(xié)議內(nèi)容。
鼓勵戶外活動：多帶孩子進行戶外運動，如爬山、騎行、打球等，體驗大自然的樂趣。培養(yǎng)興趣愛好：引導(dǎo)孩子發(fā)展現(xiàn)實中的興趣愛好，如閱讀、繪畫、音樂、樂器、手工等，讓他們在現(xiàn)實生活中找到成就感和樂趣。創(chuàng)??造高質(zhì)量的親子時光：與孩子一起做飯、聊天、看電影、玩桌游，增進情感連接，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。
傾聽比說教更重要：當(dāng)孩子表達不滿或抱怨時，耐心傾聽，理解他們的情緒，即使不認(rèn)同，也要表示理解。尊重孩子：承認(rèn)他們正在長大，有自己的想法和隱私，給予適當(dāng)?shù)淖鹬睾涂臻g。換位思考：嘗試站在孩子的角度去理解他們的行為和想法，用溫和、理性的方式進行溝通。
關(guān)注情感需求：青春期的孩子更需要情感上的支持和關(guān)愛，多表達愛意，肯定他們的價值。
教育內(nèi)容選擇：引導(dǎo)孩子選擇有益的學(xué)習(xí)、教育類APP，寓教于樂。信息辨??別能力：教導(dǎo)孩子辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危囵B(yǎng)批判性思維。網(wǎng)絡(luò)安全意識：強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，警惕網(wǎng)絡(luò)欺凌、詐騙等風(fēng)險。
電子產(chǎn)品本身并非洪水猛獸，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子正確使用。青春期的孩子，更需要的是父母的理解、支持和有效的溝通。當(dāng)電子產(chǎn)品成為學(xué)習(xí)和探索的工具，當(dāng)親子關(guān)系建立在信任和尊重的基礎(chǔ)上，那些“愁愁愁”的困境，終將化為成長的沃土。
