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當(dāng)“大小姐”遇上“后主”，畫風(fēng)突變的三國(guó)日常

陽(yáng)光透過(guò)敞??亮的窗欞，灑在書案上，細(xì)碎的光斑跳躍著，為這原本肅穆的“學(xué)堂”增添了幾分暖意。此刻的“學(xué)堂”里，氣氛卻有些……微妙。只見一位身著錦袍、英姿颯爽的女子，正踮著腳尖，努力地將一張寫滿了歪歪扭扭漢字的紙張，湊到一位約莫七八歲孩童的眼前。

那孩童，便是后來(lái)被戲稱??為“扶不起的阿斗”的劉禪。而那位踮著腳尖的女子，自然便是那位集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，又以“弓腰姬”之名聞名遐邇的江東大小姐——孫尚香。

說(shuō)起來(lái)，這畫風(fēng)，可真是夠清奇的。

彼時(shí)，劉備剛剛在荊州站穩(wěn)腳跟，孫尚香作為聯(lián)姻的使者，也來(lái)到了劉備的陣營(yíng)。按理說(shuō)，這位遠(yuǎn)嫁而來(lái)的江東郡主，應(yīng)該享受著夫君的恩愛(ài)，或是與后宅的姐妹們吟詩(shī)作對(duì)，養(yǎng)尊處優(yōu)。孫尚香的骨子里，卻流淌著一股不服輸?shù)膭艃骸Ｋ杂琢?xí)武，箭術(shù)精湛，巾幗不讓須眉，哪里是那種乖乖待在閨閣里的女子？當(dāng)她看到劉備的兒子，那個(gè)被寄予厚望，卻似乎有些“不太爭(zhēng)氣”的小皇子，整日里除了玩耍就是發(fā)呆，她心里那股躁動(dòng)不安的能量，便有了新的去處。

“禪兒，你看這‘兵’字，是不是應(yīng)該多一橫？”孫尚香的聲音帶著一絲不容置疑的命令，但細(xì)聽之下，又夾雜著幾分孩童般的認(rèn)真。她一邊說(shuō)，一邊小心翼翼地用手指點(diǎn)著紙上的字，生怕打擾了劉禪那本就脆弱的學(xué)習(xí)興趣。

劉禪嘟著嘴，一臉委屈地看著娘親（此處姑且稱她為娘親，畢竟在很多情境下，繼母的角色也扮演著類似的角色）。“娘親，我寫得不??對(duì)嗎？先生說(shuō)，‘兵’字下面有‘八’，上面是‘人’，兩個(gè)人站在一起，就是兵?！彼噲D狡辯，眼神里充滿了對(duì)孫尚香“權(quán)威”的質(zhì)疑。

孫尚香聞言，忍不住噗嗤?一聲笑了出來(lái)。“禪兒，你這孩子，學(xué)得倒是快。不過(guò)，先生說(shuō)得是‘上‘人’下‘八’’，這‘八’字，可不是你這樣寫的?！彼托牡亟忉屩?，一邊說(shuō)著，一邊又從袖中掏出一支新制的炭筆，準(zhǔn)備親自示范。

問(wèn)題的關(guān)鍵在于，孫尚香的身高，比起成年男子來(lái)，自然是高挑的?？梢獕虻阶诘首由系膭⒍U的頭頂，來(lái)輔導(dǎo)他的功課，這一下，就顯得有些……捉襟見肘了。她試圖站得更直一些，腰桿挺得更直一些，但紙張還是有些過(guò)于靠下，她不得不微微弓著腰，甚至踮起腳尖，才??能讓劉禪看清楚她指點(diǎn)的內(nèi)容。

“你看，這‘八’字，是這樣寫的???！睂O尚香一邊說(shuō)，一邊努力地將炭筆送到劉禪的眼前。她的額頭上，已經(jīng)滲出了細(xì)密的汗珠，幾縷發(fā)絲不經(jīng)意地垂落，沾染在她的??臉頰上。她顧不上擦拭，只是全神貫注地盯著劉禪，生怕漏掉他臉上哪怕一絲絲的困惑。

這便??是孫尚香與劉禪，在無(wú)數(shù)個(gè)尋常日子里，在無(wú)數(shù)張書案前，上演的“輔學(xué)圖”。畫面充滿了反差萌：那位曾經(jīng)叱咤風(fēng)云、讓無(wú)數(shù)男人聞風(fēng)喪膽的江東女將，此刻卻成了孜孜不倦的“家庭教師”；而那位后來(lái)被評(píng)價(jià)為“沉迷享樂(lè)，不思進(jìn)取”的??蜀漢后主，此刻卻在娘親（繼母）的嚴(yán)格“監(jiān)管”下，努力地辨認(rèn)著那些彎彎繞繞的方塊字。

“娘親，我還是不明白。”劉禪的小嘴又開始撅了起來(lái)，他似乎對(duì)孫尚香的耐心感到一絲絲的“不安”。要知道，這位大小姐，平日里可是連郭嘉那樣的人物，都敢正面硬剛的存在?，F(xiàn)在她如此耐心，反而讓劉禪覺(jué)得，這背后是不是有什么“陰謀”。

孫尚香哭笑不得，她知道，這孩子，心思多著呢。她只好改變策略，放下炭筆，又輕輕地推了推劉禪?！斑@樣，禪兒，你先自己練寫一遍，娘親就在旁邊看著。寫錯(cuò)了，娘親也不怪你，只要你肯努力，就是好孩子。”她一邊說(shuō)著，一邊又將凳子往里推了推，讓劉禪坐得更穩(wěn)當(dāng)些。

這一刻，她不再是那個(gè)威風(fēng)凜凜的江東大小姐，而是一個(gè)充滿愛(ài)心、耐心十足的母親。她的眼神中，沒(méi)有了戰(zhàn)場(chǎng)上的銳利，取而代之的是一種溫柔的鼓勵(lì)。這種溫柔，是她內(nèi)心深處，最柔軟的部分。

“真的嗎？”劉禪的眼睛里閃過(guò)一絲光芒，他知道，娘親雖然嚴(yán)格，但卻不會(huì)真的責(zé)罰他。他小心翼翼地拿起炭筆，開始在紙上涂抹起來(lái)。

孫尚香看著兒子專注的側(cè)臉，嘴角微微上揚(yáng)。她知道，輔導(dǎo)劉禪寫作業(yè)，遠(yuǎn)比她想象的要艱難。這位小皇子，似乎總是心不在焉，對(duì)那些枯燥的文字提不起絲毫興趣。她嘗試過(guò)各種方法，從嚴(yán)厲的督促，到溫柔的鼓勵(lì)，甚至還想過(guò)用她拿手的“射箭游戲”來(lái)激勵(lì)他，比如，射中靶心的，就有糖果獎(jiǎng)勵(lì)。

劉禪似乎對(duì)糖果的興趣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)“兵法”的興趣。

“這孩子，將來(lái)可怎么辦啊……”孫尚香在心里暗自嘀咕，但臉上卻依然掛著鼓勵(lì)的笑容。她知道，作為劉備的妻子，作為蜀漢的后宮一員，她有責(zé)任，也有義務(wù)，去引導(dǎo)劉禪，讓他將來(lái)能夠承擔(dān)起那份沉甸甸的責(zé)任。

“娘親，我寫好了！”劉禪突然大聲喊道，打破了孫尚香的思緒。

孫尚香連忙湊上前去，仔細(xì)地看著劉禪寫下的字。嗯，比剛才??的進(jìn)步明顯了不少。雖然還有些錯(cuò)別字，但至少，他努力了。

“不錯(cuò)！禪兒，你今天很棒！”孫尚香毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)道，順手從懷里掏出一塊蜜餞，遞給了劉禪。

劉禪接過(guò)蜜餞，臉上露出了開心的??笑容，一口咬下。甜美的滋味在嘴里蔓延，讓他覺(jué)得，這學(xué)習(xí)的過(guò)程，好像也沒(méi)那么枯燥了。

孫尚香看著兒子滿足的表情，心中涌起一股暖流。她知道，教育，不僅僅是傳授知識(shí)，更是用心去引導(dǎo)，用愛(ài)去陪伴。即便是像她這樣，曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的江東女將，在面對(duì)兒子的教育問(wèn)題時(shí)，也只能回歸到最樸素的教育理念：耐心、鼓勵(lì)、和愛(ài)。

而那張寫滿了歪歪扭扭漢字的紙張，在夕陽(yáng)的??余暉下，仿佛也閃耀著別樣的??光芒。那是母子（繼母子）之間，在書本之外，另一種形式的“并肩作戰(zhàn)”。孫尚香踩著凳子輔導(dǎo)劉禪作業(yè)的畫面，或許在歷史的長(zhǎng)河中，只是一個(gè)微不足道的瞬間，但??對(duì)于孫尚香和劉禪來(lái)說(shuō)，這卻是他們?nèi)松校欢蝿e樣而又溫暖的插曲。

“弓腰姬”的育兒經(jīng)：除了箭術(shù)，我還能教你什么？

陽(yáng)光依舊，書案依舊，只是今日的孫尚香，似乎有了新的“敵人”。這個(gè)敵人，不是虎視眈眈的曹操，也不是蠢蠢欲動(dòng)的東吳，而是……劉禪筆下那些橫七豎八、仿佛在跳舞的漢字。

“禪兒，你看，這個(gè)‘山’字，是不??是應(yīng)該有三撇？”孫尚香的聲音帶著一絲無(wú)奈，她再次踮起腳尖，試圖將自己對(duì)“山”字的理解，強(qiáng)行灌輸?shù)絼⒍U那似乎有些“固若金湯”的腦海里。

劉禪，這位蜀漢的未來(lái)“后主”，此刻正一臉茫然地盯著紙上的“山”字。他努力地眨巴著眼睛，似乎想從這幾個(gè)簡(jiǎn)單的筆畫中，看出什么玄機(jī)。在他看來(lái)，這“山”字，就如同他平日里爬的??山一樣，高高低低，曲曲折折，并沒(méi)有什么固定的形態(tài)。

“娘親，我畫的山，就是這樣子的啊?！眲⒍U指著紙上那個(gè)像是被砍了一半的“山”字，弱弱地??說(shuō)道。他努力回想著，昨日先生教導(dǎo)的??情景，可無(wú)論如何，都記不起那個(gè)“三撇”的版本。

孫尚香深吸一口氣，她知道，硬來(lái)是不行的。這位小祖宗，可是劉備的心頭肉，她可不敢真的??把他惹惱了。于是，她改變了策略?！斑@樣吧，禪兒，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲?！?/p>

劉禪的眼睛立刻亮了起來(lái)。游戲？這可是他最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域！“什么游戲？”他迫不及待地問(wèn)道。

“我們來(lái)玩‘找不??同’。我這里有一張‘山’字的寫法，你那里有一張，我們看看，哪個(gè)‘山’字，更像真正的山?！睂O尚香說(shuō)著，便從懷里掏出另一張寫好的“山”字。

劉禪接過(guò)孫尚香遞來(lái)的紙，仔細(xì)地對(duì)比??著。他發(fā)現(xiàn)，娘親的“山”字，確實(shí)比自己的“山”字，要“挺拔”一些，也“雄偉”一些。

“娘親，你的‘山’字，看起來(lái)更像山！”劉禪由衷地贊嘆道。

孫尚香心中一喜?！澳悄憧?，娘親的‘山’字，比你的‘山’字，多了幾撇？”

劉禪仔細(xì)數(shù)了數(shù)，然后小心翼翼地伸出手指，在自己的“山”字旁邊，比劃著。“多了……多了兩撇！”

“沒(méi)錯(cuò)！”孫尚香的臉上露出了勝利的笑容。“所以，以后寫‘山’字，就要像娘親這樣，有三撇，才更像一座真正的山。”

劉禪似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后，又拿起炭筆，開始認(rèn)認(rèn)真真地描摹起來(lái)。這一次，他的“山”字，雖然依舊有些稚嫩，但至少，已經(jīng)有了三撇的雛形。

孫尚香看著兒子努力的樣子，心中涌起一股暖意。她知道，自己雖然不擅長(zhǎng)舞文弄墨，但她卻可以用自己的方式，去引導(dǎo)劉禪。她的“育兒經(jīng)”，或許與那些飽讀詩(shī)書的文臣們不同，但她相信，用心去陪伴，比什么都重要。

“禪兒，你知不知道，為什么娘親要教你寫字？”孫尚香突然問(wèn)道。

劉禪抬起頭，一臉茫然。“不知道啊???！?/h3>

“因?yàn)?，將?lái)，你會(huì)成為一個(gè)很重要的人。”孫尚香的聲音變得有些鄭重。“你需要用文字，去了解天下大事，去指揮軍隊(duì)，去治理國(guó)家?！?/p>

劉禪似乎被娘親的話語(yǔ)吸引住了，他認(rèn)真地聽著，小小的臉上，寫滿了好奇。

“就像娘親一樣，雖然是個(gè)女子，但也曾率兵打仗，用手中的弓箭，去保衛(wèi)家園?！睂O尚香說(shuō)著，便??從腰間抽出自己的寶劍，在空中劃過(guò)一道??凌厲的弧線?！斑@劍，能斬?cái)晨?；而這筆，也能寫出治國(guó)安邦的策略?！?/p>

劉禪看著娘親舞劍的身影，眼中充滿了崇拜。他從未見過(guò)如此威風(fēng)的娘親，更從未想過(guò)，手中的筆，竟然有如此大的力量。

“所以，禪兒，你要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)，才??能成為一個(gè)像父親一樣，受人尊敬的人。”孫尚香收起寶劍，再次看向劉禪?！澳镉H雖然不擅長(zhǎng)教你詩(shī)書，但娘親可以教你，如何做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕！?/p>

劉禪用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，他覺(jué)得，娘親說(shuō)的，很有道理。他握緊手中的炭筆，仿佛握緊了一把無(wú)形的寶劍，準(zhǔn)備去征服那些看似難以逾越的??文字。

接下來(lái)的時(shí)間，孫尚香依舊用她獨(dú)特的方式，引導(dǎo)著劉禪。當(dāng)劉禪對(duì)某個(gè)字感到困惑時(shí)，她會(huì)用身邊的事物來(lái)打比方；當(dāng)劉禪感到疲憊時(shí)，她會(huì)講一些英雄故事來(lái)激勵(lì)他。她甚至還嘗試著用她射箭的技巧來(lái)比喻字的結(jié)構(gòu)，比如，“‘箭’字，就像離弦之箭，要有‘竹’字頭，和‘去’字底，才能射得遠(yuǎn)。

”

雖然有時(shí)候，劉禪還是會(huì)跑神，會(huì)偷懶，但??孫尚香卻從未放棄。她知道，教育，是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，尤其對(duì)于劉禪這樣一個(gè)，似乎天生就對(duì)“治國(guó)安邦”不感興趣的孩子。但她也相信，只要堅(jiān)持，總會(huì)有收獲。

當(dāng)夕陽(yáng)的余暉再次灑滿書房時(shí)，劉禪已經(jīng)寫完了今日的作業(yè)。雖然依舊有許多不足，但孫尚香卻看到了劉禪眼中的那份堅(jiān)持。

“娘親，我寫完了！”劉禪興奮地舉起手中的紙。

孫尚香仔細(xì)地看著，臉上露出了欣慰的笑容。“禪兒，今天你做得很好。記住，學(xué)習(xí)，就像練箭一樣，需要持之以恒，才能百發(fā)百中?！?/p>

劉禪用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，他知道，娘親的話，他會(huì)牢牢記住。

孫尚香看著眼前這個(gè)努力的孩子，心中充滿了愛(ài)意。她知道，自己或許改變不了劉禪“扶不起”的命運(yùn)，但她卻可以，用自己的方式，去陪伴他，去引導(dǎo)他。

“好了，今日的‘射箭’訓(xùn)練，就到這里?！睂O尚香笑著說(shuō)道??，然后，她從懷里掏出一塊甜美的蜜餞，遞給了劉禪?！斑@是給你的獎(jiǎng)勵(lì)。”

劉禪接過(guò)蜜餞，開心地??笑了。在這一刻，他覺(jué)得，學(xué)習(xí)，似乎也不再是那么枯燥的事情了。

孫尚香踩著凳子輔導(dǎo)劉禪作業(yè)的??場(chǎng)景，或許在后人看來(lái)，只是一個(gè)充滿戲劇性的片段。但對(duì)于他們母子（繼母子）來(lái)說(shuō)，這卻是他們之間，一段別樣而又深刻的情感交流。孫尚香用她的方式，將自己的??勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和擔(dān)當(dāng)，傳遞給了劉禪。而劉禪，也在孫尚香的耐心引導(dǎo)下，慢慢地，學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)學(xué)習(xí)，如何去面對(duì)成長(zhǎng)。

或許，這就是歷史的魅力所在——在那些宏大的敘事之下，總隱藏著一些溫情而又動(dòng)人的細(xì)節(jié)。孫尚香與劉禪的“作業(yè)時(shí)光”，便是這樣一段，穿越時(shí)空的溫暖注腳，讓我們看到了，即便是亂世之中，也有著屬于母子（繼母子）之間，最真摯的愛(ài)與陪伴。