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第一章：畫(huà)圣的煩惱與少女的迷茫

“哎呀，頭疼！這‘蘭亭集序’里的‘之’字，怎么看怎么別扭?！比A府后院，本該是揮毫潑墨、瀟灑不羈的唐伯虎，此刻卻愁眉苦臉地盯著一張宣紙，幾近抓狂。他，名震江南的風(fēng)流才子，一生閱盡繁花，卻在21世紀(jì)的高中課堂上，遇到了人生最大的難題——語(yǔ)文考試。

“這什么‘文言文’，明明是咱自己祖宗說(shuō)的話，怎么如今變得??如此晦澀？還有這‘作文’，‘以……為話題’，聽(tīng)著就頭大。我當(dāng)年畫(huà)《九美圖》，不過(guò)是隨性而為，便已名傳千古，如今這考試，為何要寫(xiě)得如此……‘工整’？”唐伯虎揉著太陽(yáng)穴，感覺(jué)自己的才情被這陌生的時(shí)代??狠狠地壓制著。

他本以為自己憑著過(guò)人的才??智，定能在任何時(shí)代游刃有余，卻不曾想，高考前的中國(guó)高中，竟成了他“龍游淺灘”的境地。

就在唐伯虎對(duì)著課本唉聲嘆氣之際，一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)及近。一位身穿校服，扎著馬尾辮的少女，一手拎著沉甸甸的書(shū)包，一手拿著幾張剛剛發(fā)下來(lái)的試卷，快步向他走來(lái)。她，便是李曉曉，一位正處于高三人生“水深火熱”中的普通高中生。

“真是的，這套數(shù)學(xué)題又錯(cuò)了三道，還讓不讓人活了？”曉曉一邊走一邊嘟囔著，眼神里寫(xiě)滿了疲憊和一絲不易察覺(jué)的委屈。高考的??陰影籠罩著她，仿佛一層厚厚的??烏云，讓她喘不過(guò)氣來(lái)。父母的??期望、老師的壓力、同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，以及對(duì)未來(lái)的迷茫，都像無(wú)形的巨石，壓在她的??心頭。

“唉，要是能有個(gè)‘神仙’來(lái)指點(diǎn)迷津就好了?！睍詴匀滩蛔@了口氣，隨口說(shuō)出了這句話。

誰(shuí)曾想，這句無(wú)心的嘆息，卻在空氣中激起了一圈漣漪。唐伯虎，這位自帶“風(fēng)流”光環(huán)的古代才子，正巧就坐在不遠(yuǎn)處的假山旁，聞聽(tīng)此言，好奇心頓起。他抬頭，目光落在曉曉身上。一身樸素的校服，卻掩不住那眉宇間淡淡的書(shū)卷氣；被書(shū)本壓彎的??腰背，訴說(shuō)著少女的艱辛。

“這位姑娘，莫非你也曾飽讀詩(shī)書(shū)，如今卻被這‘考試’二字困擾？”唐伯虎的聲音帶著一絲悠遠(yuǎn)的古韻，如同穿??過(guò)歲月的風(fēng)，輕輕拂過(guò)曉曉的耳畔。

曉曉猛地抬頭，startledbytheunexpectedvoice.她環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)除了不遠(yuǎn)處那位穿著……呃……古裝？的男子，并沒(méi)有其他人。

“你……你是誰(shuí)？”曉曉警惕地打量著唐伯虎，他一身的打扮實(shí)在太過(guò)奇特，像是從古裝劇里走出??來(lái)的。

唐伯虎微微一笑，他知道自己這副打扮??在這個(gè)時(shí)代定會(huì)引起驚詫，但此刻他更關(guān)心的是這位少女的困擾?！霸谙绿埔?，字伯虎。聽(tīng)聞姑娘有‘神仙’指點(diǎn)，不知是何等煩惱，竟需要神仙相助？”

“唐……唐伯虎？”曉曉瞪大了眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。這位可是鼎鼎大名的唐伯虎啊！難道是……自己壓力太大，出現(xiàn)幻覺(jué)了？

“沒(méi)錯(cuò)，正是在下。不知姑娘可愿與我聊聊，或許我這‘過(guò)時(shí)’的見(jiàn)解，能給你帶來(lái)些許靈感？”唐伯虎的眼神中充??滿了真誠(chéng)，帶著一種歷經(jīng)世事后的淡然與智慧。

曉曉看著眼前這位自稱“唐伯虎”的古怪男子，心中雖有疑慮，但那份從他身上散發(fā)出??的獨(dú)特氣質(zhì)，以及他那句“過(guò)時(shí)的見(jiàn)解”，反而讓她感到一絲新奇。也許，試著和他聊聊，能緩解一下內(nèi)心的焦慮？

“好吧，既然你這么說(shuō)。我的煩惱嘛……就是這高考，還有這學(xué)習(xí)?！睍詴灾噶酥甘种械脑嚲?，臉上露出一絲苦笑。

“高考？考試？”唐伯虎饒有興致地重復(fù)著這兩個(gè)詞。“聽(tīng)起來(lái)，像是為了進(jìn)入那‘學(xué)府’，需要通過(guò)的‘考驗(yàn)’。嗯，我當(dāng)年參加科舉，也是一番‘考試’，不過(guò)，我卻……”唐伯虎說(shuō)到這里，突然停頓了一下，臉上閃過(guò)一絲復(fù)雜的情緒。

“你當(dāng)年科舉？然后呢？”曉曉的好奇心被徹底勾起，眼前這位“唐伯虎”身上充滿了神秘感。

“我……考得太好，反而被‘除名’了?！碧撇??虎苦笑著搖了搖頭。

“考得太好反而被除名？這……這是怎么回事？”曉曉完全無(wú)法理解，這操作簡(jiǎn)直是聞所未聞。

“唉，往事不堪回首。不??過(guò)，姑娘，我倒是很好奇，你們?nèi)缃襁@‘考試’，考的究竟是什么？可有詩(shī)詞歌賦？可有丹青妙筆？”唐伯虎好奇地問(wèn)道??，他覺(jué)得，一個(gè)時(shí)代的教育，一定程度上代表了這個(gè)時(shí)代的文化精神。

“詩(shī)詞歌賦？那倒??是有的，語(yǔ)文考試?yán)锞陀?。至于丹青妙筆……我們有美術(shù)課，但高考不考。”曉曉如實(shí)回答。

“高考不考？”唐伯虎挑了挑眉毛，覺(jué)得有些不可思議?！澳秦M不是……將這‘美’，這‘才’，都遺棄了？”

“也不是啦，就是……重點(diǎn)不一樣?！睍詴院亟忉尩?。她突然覺(jué)得??，和這位“唐伯虎”聊天，似乎比做題有趣多了。

“重點(diǎn)不一樣……”唐伯虎若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭?！安贿^(guò)，姑娘，你說(shuō)你因?yàn)椤畬W(xué)習(xí)’而煩惱，這‘學(xué)習(xí)’，究竟為何如此讓你困擾？”

“因?yàn)橐几叻职。∫忌虾么髮W(xué)，才能有好的未來(lái)?！睍詴悦摽诙?。

“好大學(xué)？好未來(lái)？”唐伯虎陷入了沉思。他一生追求的，是自由自在，是藝術(shù)的極致，是心靈的愉悅。而如今，這位年輕的少女，卻將“未來(lái)”與“分?jǐn)?shù)”緊密地捆綁在一起。

“姑娘，你可知，真正的‘才??華’，并非只有分?jǐn)?shù)才能衡量？我當(dāng)年雖然‘落第’，但我畫(huà)的畫(huà)，寫(xiě)過(guò)的詩(shī)，流傳??至今，依然有人欣賞。這其中的‘樂(lè)’，是多少高分都換不來(lái)的。”唐伯虎的聲音低沉而富有磁??性，帶著一股看透世情的豁達(dá)??。

“可是……沒(méi)有分?jǐn)?shù)，就沒(méi)有機(jī)會(huì)……”曉曉的聲音帶著一絲無(wú)力。她知道??唐伯虎說(shuō)得有道理，但現(xiàn)實(shí)的壓力，卻讓她無(wú)法逃避。

“機(jī)會(huì)……嗯，或許你們的時(shí)代，‘機(jī)會(huì)’的入口，確實(shí)是這‘分?jǐn)?shù)’。但是，姑娘，即使是‘分?jǐn)?shù)’，它背后所代表的‘知識(shí)’，是否就是你真正的‘興趣’所在？”唐伯虎敏銳地捕捉到了曉曉話語(yǔ)中的關(guān)鍵詞。

“興趣？”曉曉愣住了。她從??未認(rèn)真思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。為了分?jǐn)?shù)，她似乎已經(jīng)忘記了學(xué)習(xí)的初衷。

“沒(méi)錯(cuò)，興趣。如果你熱愛(ài)這‘詩(shī)詞歌賦’，那便去鉆研，去體會(huì)，去創(chuàng)造，哪怕它在‘考試’中只占一小部分。如果你喜愛(ài)‘丹青妙筆’，那便??去揮灑，去描繪，去感受，哪怕它與‘高考’無(wú)關(guān)?！碧撇⒌难壑虚W爍著智慧的光芒，“強(qiáng)迫自己去做不熱愛(ài)??的事情，自然會(huì)感到‘煩惱’。

而當(dāng)你找到了真正的‘興趣’，那‘學(xué)習(xí)’，便不再是苦役，而是享受?！?/p>

曉曉看著唐伯虎，感覺(jué)他像是在黑暗中為她點(diǎn)亮了一盞燈。她一直以來(lái)，都在為分?jǐn)?shù)而學(xué)，為未來(lái)而學(xué)，卻從未想過(guò)，自己真正喜歡什么。

“可是……怎么才能找到??興趣呢？”曉曉帶著一絲迷茫，問(wèn)道。

“去感受，去嘗試，去體驗(yàn)。”唐伯虎微笑著說(shuō)，“就像我當(dāng)年，因?yàn)楹闷妫闾峁P作畫(huà)；因?yàn)楦杏|，便吟詩(shī)一首。你也可以，去讀一本讓你心動(dòng)的書(shū)，去看一幅讓你震撼的畫(huà)，去聽(tīng)一首讓你共鳴的曲子。在這些‘體驗(yàn)’中，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己真正熱愛(ài)的東西。”

曉曉若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，她覺(jué)得，眼前這位“唐伯虎”，雖然來(lái)自古代，卻有著超越時(shí)代的智慧。她手中的試卷，似乎也不那么沉重了。

第二章：才子的點(diǎn)撥與少女的蛻變

“所以，唐先生，您的意思是，即使我的成績(jī)不好，只要我找到了自己真正熱愛(ài)的東西，就值得去追求？”曉曉望著唐伯虎，眼神中帶著一絲探究，又帶著一絲希望。

唐伯虎撫須而笑：“姑娘此言差矣。我并非讓你放棄‘高考’，而是讓你在追求‘分?jǐn)?shù)’的過(guò)程中，不忘初??心，尋找到那份屬于自己的‘光’。分?jǐn)?shù)，是這時(shí)代給予你進(jìn)入更高學(xué)府的‘門(mén)票’，而你的‘興趣’，則是讓你在人生的旅途中，不??再迷失方向的‘指南針’?！?/p>

他頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“想想看，當(dāng)年我雖因科舉失意，但我并未因此放棄對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。我依然作畫(huà)，依然寫(xiě)詩(shī)，依然在山水間流連，在酒杯中尋找靈感。正是這份熱愛(ài)，讓我即使身處困頓，也能找到內(nèi)心的??寧?kù)o與快樂(lè)。否則，我或許早已被那‘落第’的打擊，磨平了棱角，失去了風(fēng)骨。

”

曉曉聽(tīng)得入了神。她想起自己，為了考高分，犧牲了所有課余的時(shí)間，放棄了曾經(jīng)熱愛(ài)的畫(huà)畫(huà)，甚至連和朋友們一起出??去走走，都覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間。長(zhǎng)此以往，她覺(jué)得自己就像一個(gè)被設(shè)定好程序的??機(jī)器，只知道向前，卻不知道是為了什么。

“可是，我感覺(jué)自己好像什么都做不好。畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有專業(yè)學(xué)過(guò)，比不上美術(shù)生；寫(xiě)文章，總是寫(xiě)得平平淡淡，沒(méi)有文采；就連這數(shù)學(xué)，也總是錯(cuò)?！睍詴杂行┚趩实卣f(shuō)道。

唐伯虎哈哈大笑，聲音中帶著一股豪邁：“姑娘，你這便是‘當(dāng)局者迷’了！你只看到了自己‘不及他人’之處，卻未曾看到自己‘獨(dú)一無(wú)二’的閃光點(diǎn)。你如今的‘煩惱’，是因?yàn)槟阌谩畬I(yè)’的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，而忽略了，你身處‘高中’，學(xué)習(xí)的目的，是為了‘打下基礎(chǔ)’，是為了‘開(kāi)闊眼界’，是為了‘找到方向’。

”

他站起身，走到一旁的一株桂花樹(shù)下，摘下一片葉子，遞給曉曉：“你看此葉，形狀獨(dú)特，葉脈清晰。它不像牡丹那般絢爛，也不像松柏那般挺拔，但它自有其存??在的意義和美感。你呢？你身上的‘才華’，或許不像某些‘大家’那般顯眼，但它一定存在?；蛟S是你的細(xì)心，或許是你的善良，或許是你那顆對(duì)事物充滿好奇的心。

”

“好奇心？”曉曉接過(guò)桂花葉，仔細(xì)地端詳著。

“沒(méi)錯(cuò)，好奇心！這世間萬(wàn)物，皆可為師。你對(duì)‘文言文’感到困惑，是因?yàn)槟闵形凑嬲I(lǐng)略它的韻味。你對(duì)‘?dāng)?shù)學(xué)’感到枯燥，是因?yàn)槟阄丛l(fā)現(xiàn)它背后的邏輯之美。而你對(duì)‘畫(huà)畫(huà)’的喜愛(ài)，更是難能可貴。這便是你的‘興趣’所在，是你靈魂深處的‘召喚’?！?/p>

唐伯虎眼神灼灼地看著曉曉：“姑娘，既然你對(duì)畫(huà)畫(huà)感興趣，那便??不必過(guò)于糾結(jié)是否‘專業(yè)’。你可以將你的畫(huà)，與你的??學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。比如，用畫(huà)圖來(lái)理解數(shù)學(xué)公式，用漫畫(huà)來(lái)梳理文言文的意思，用素描來(lái)描繪你對(duì)詩(shī)詞的理解。這樣，‘學(xué)習(xí)’就不再是枯燥的??符號(hào)堆砌，而是充滿趣味的‘創(chuàng)作’過(guò)程。

”

曉曉聽(tīng)著唐伯虎的建議，仿佛打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。她從未想過(guò)，可以將自己感興趣的東西，與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

“用畫(huà)圖理解數(shù)學(xué)？這……這能行嗎？”曉曉有些疑惑。

“為何不行？我當(dāng)??年在書(shū)畫(huà)上的造詣，便是源于對(duì)世間萬(wàn)物的細(xì)致觀察??與揣摩。一張畫(huà)，可以描繪出‘人生百態(tài)’；一個(gè)符號(hào)，可以概括‘宇宙真理’。關(guān)鍵在于，你如何去‘看’，如何去‘理解’。”唐伯虎用手指在空中勾勒著，仿佛在描繪一幅幅畫(huà)卷，“你可以將那些抽象的數(shù)學(xué)概念，轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖像，比如，用幾何圖形來(lái)表示向量，用曲線來(lái)描繪函數(shù)的變化。

這樣，你的大腦會(huì)更容易記住，也會(huì)更容易理解?！?/h3>

“至于文言文，那些拗口的句子，何不嘗試著配上你的畫(huà)？畫(huà)出其中的??場(chǎng)景，畫(huà)出人物的情緒。這樣，你不僅能理解字面意思，更能體會(huì)到其中蘊(yùn)含的意境。這比死記硬背，要有趣得??多，也深刻得多?！?/p>

曉曉的眼睛漸漸亮了起來(lái)。她感到自己體內(nèi)，似乎有什么東西被點(diǎn)燃了。一直以來(lái)，她都覺(jué)得自己是個(gè)“學(xué)渣”，做什么都比別人差一截。但唐伯虎的這番話，卻讓她看到了另一種可能性。

“我……我試試！”曉曉下定決心。她知道??，要改變一個(gè)習(xí)慣，需要勇氣，也需要堅(jiān)持。

“好！姑娘，記住，‘學(xué)習(xí)’并非只是為了‘考試’，更是為了‘認(rèn)識(shí)世界’，為了‘提升自我’。即使你的‘分?jǐn)?shù)’不能讓你進(jìn)入最頂尖的學(xué)府，但如果你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，找到了真正的‘樂(lè)趣’，你的人生，就已經(jīng)比許多只追求分?jǐn)?shù)的人，要豐富得多?！?/p>

唐伯??虎望著遠(yuǎn)處的天空，感慨道：“我當(dāng)年，雖不??屑于功名，但我對(duì)‘藝術(shù)’的熱愛(ài)，讓我看到了‘美’的永恒。這‘美’，可以滋養(yǎng)心靈，可以凈化靈魂。所以，姑娘，不要讓‘分?jǐn)?shù)’限制了你對(duì)‘美’的追求，不要讓‘壓力’磨滅了你內(nèi)心的‘火花’?！?/p>

接下來(lái)的日子，曉曉真的開(kāi)始嘗試唐伯虎的建議。她開(kāi)始用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)記憶數(shù)學(xué)公式，用速寫(xiě)來(lái)記錄文言文中的場(chǎng)景，甚至在語(yǔ)文課本的空白處，涂鴉出自己對(duì)詩(shī)詞的理解。起初，她有些擔(dān)心這樣做會(huì)被老師批評(píng)，但漸漸地，她發(fā)現(xiàn)，這樣做不僅沒(méi)有影響她的學(xué)習(xí)效率，反而讓她對(duì)知識(shí)有了更深的理解和更持久的記憶。

數(shù)學(xué)成績(jī)不再是她的??噩夢(mèng)，她開(kāi)始在理解數(shù)學(xué)的邏輯中找到樂(lè)趣；語(yǔ)文也變得生動(dòng)起來(lái)，她不再畏懼那些古老的文字，而是從中品味出千年的韻味。就連曾經(jīng)讓她感到迷茫的未來(lái)，也似乎因?yàn)樗齼?nèi)心的改變，而變得清晰起來(lái)。

她開(kāi)始相信，即使最終沒(méi)能考上“名?！保趯ふ易约号d趣的這個(gè)過(guò)程中，已經(jīng)收獲了比分?jǐn)?shù)更寶貴的東西——那就是對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，以及對(duì)自己潛能的挖掘。

有一天，曉曉再次來(lái)到后院，想和唐伯虎分享她的喜悅。但她發(fā)現(xiàn)，那個(gè)曾經(jīng)坐在假山旁，愁??眉苦臉的“唐伯虎”，已經(jīng)不見(jiàn)了。只有微風(fēng)吹過(guò)，帶??來(lái)陣陣桂花香。

曉曉知道，或許，那位才子，已經(jīng)回到了他自己的??時(shí)空。但??他的話語(yǔ)，他的智慧，卻像一顆種子，在她心中生根發(fā)芽，綻放出絢爛的花朵。

她望著手中的??畫(huà)筆，又看了看即將考試的校門(mén)，臉上露出了自信而從容的笑容。她知道，無(wú)論未來(lái)如何，她都將帶著這份對(duì)“美”的追求，帶著這份對(duì)“學(xué)習(xí)”的熱愛(ài)，勇敢地走向前方。

而那個(gè)關(guān)于“唐伯虎與高三學(xué)妹”的故事，也成為了她高中時(shí)代，一段充滿詩(shī)意的插??曲，一段跨越時(shí)空的??奇妙邂逅。她明白了，即使身處高壓的“應(yīng)試教育”時(shí)代，也依然可以尋找到屬于自己的“詩(shī)與遠(yuǎn)方”。